lunedì 3 dicembre 2018

Video-lezioni della prof per la classe capovolta!

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Benvenuti nella classe capovolta, guardate i video, prendete appunti sul quaderno e svolgete gli esercizi. In classe arriverete già preparati e con eventuali domande da farmi.
Bon travail!









Leçon 1 Futur simple


Exercices
Ecoute et écris
Quand je serai grand...

Leçon 2 Verbes 1er groupe présent de l'indicatif

Exercices
exercice intéractif
exercice intéractif2
Liste verbes très fréquents

Leçon 3 Le racisme expliqué à ma fille

Tahar Ben Jelloun (1944) est un écrivain francophone qui après avoir enseigné la philosophie au Maroc va vivre en France. Dans ce pays il écrit de nombreux romans où il présente la culture de son pays d’origine. Il a reçu des prix pour son engagement en faveur de la paix et ses critiques contre l’intolérance. En 1976 il reçoit le prix de l’amitié avec le recueil Les amandiers sont morts de leurs blessuresIl obtient le prix Goncourt en 1987 pour La Nuit sacrée. En 1998 il écrit Le racisme expliqué à ma fille. Ce livre est né à la suite de nombreuses questions que sa fille Mérième lui posait. Ce livre a connu un tel succès qu’il a été traduit en 25 langues.
Le-racisme-explique-a-ma-fille-tahar-ben-jelloun.pdf

Exercices. Lisez jusqu'à la page 11.
Compréhension écrite
Répondez aux questions dans votre cahier.

1)Qui est l'auteur? (Presentez-le)
2)Le livre. La date. À quelle occasion ce livre a-t-il été écrit ?
3)À qui est-il destiné ?
4)Quelle a été la principale difficulté de l’auteur ?
5)Quelles sont les trois qualités que l’auteur a visées pour le livre?
6)Quel a été le rôle de Mérième et de ses amies dans l’élaboration de ce livre ?
7)Le racisme est le sujet de cette conversation entre l’écrivain et sa fille. Avez vous assisté à des épisodes à caractère raciste ? Racontez-les.
8)Qu'est-ce que la Loi Debré?
9)« L’attitude raciste est commune à toutes les sociétés, mais elle n’est pas normale" : pourquoi ces deux adjectifs s’opposent-ils ? Quel sens a ici le mot « normal » ?
10)Le raciste est quelqu’un qui se sent menacé. Pourquoi se sent-il menacé ? Est-ce une menace réelle ?
11)Dans votre pays, les occasions de rencontre pour connaître les immigrés sont-elles possibles ? Comment ça peut se passer ?
12)L'écrivain dit que la lutte contre le racisme commence avec l’éducation. Pourquoi?
                                                                                                          
Le racisme expliqué à ma fille: leggere da pag 33 (colonialisme) a pag 36 (siècle) 
1)Qu’est-ce que le colonialisme ?
2)Est-ce que le pays colonisateur apporte des avantages au pays colonisé?
3)Quelle justification morale donnaient les européens à la colonisation ?
4)Qu’est-ce qu’un « indigène ?
5)Pourquoi y a-t-il beaucoup d’Algériens en France ?
6)Qu’est-ce qu’un « pied noir » ? (Cherche sur Internet)
7)La France est, comme l’Amérique, une terre d’immigration. Mais quelles sont les différences fondamentales entre ces deux pays?


Leçon 4 
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Leçon  5

Le conditionnel présent

Vidéo formation conditionnel




LISTE DES VERBES FREQUENTS

Trouver
Donner
Parler
Aimer
Passer
Demander
Sembler
Laisser
Rester
Penser
Regarder
Arriver
Chercher
Porter
Entrer
Appeler
Tomber
Commencer
Montrer
Arrêter
Jeter
Monter
Visiter
Écouter
Continuer
Servir
Apercevoir
Danser
Fermer
Réfléchir
Eteindre
Ajouter
Jouer
Marcher
Garder
Manquer
Rentrer
Rappeler
Quitter
Tourner
Présenter
Envoyer
Expliquer
Manger
Finir
Agir
Être
Etudier
Faire
Dire
Pouvoir
Écrire
Suivre
Partir
Ouvrir
Lire
Perdre
Travailler
Voler
Chanter
Téléphoner
Unir
Aller
Voir
Savoir
Vouloir
Venir
Falloir
Devoir
Croire
Prendre
Mettre
Entendre
Répondre
Rendre
Connaître
Sentir
Attendre
Vivre
Comprendre
Devenir
Descendre
Permettre
Offrir
Apprendre
Recevoir
Acheter
Voyager
Choisir
Embrasser
Oublier
Sortir
Dessiner



Leçon 6: la phrase négative.

Il supplente di francese vi spiega la forma negativa!


Leçon 7 : prépositions, adverbes et expressions de temps (révision)



1)Per esprimere la durata

2)Esercizi con EN-PENDANT-POUR-DEPUIS-DANS

EXERCICES: à, pendant, en, depuis,ou dans.





3)                              Dire l’heure:
À 8 heures ; à 8 heures du matin;  à 8 heures du soir (at 8 a.m.; at 8 p.m.)
J’ai le cours d’histoire de 8:30 à 9:15. (from ... to)
Il travaille tous les soirs jusqu’à minuit. (until)
Période de la journée:
ce matin  demain matin  hier matin ( 
le
 matin, je me lève tôt pour aller à l’école.

cet après-midi (demain après-midi 
hier aprés-midi 
L’après-midi, je rentre à 16:00 de école.

ce soir (demain soir
hier
 soir 
le
 soir, je vais au lit à 22 heures.

ce 
week-end
le
 week-end prochain
le
 week-end dernier
le week-end, je me repose.

cette semaine
la semaine prochaine
la
 semaine dernière

le mois prochain 
le
 mois dernier 
Les dates précises:
-Quel jour sommes-nous?
-Nous sommes 
le 2 janvier 1997 (N : le 1er mars)

Sur une lettre: Cary, le 9 septembre 1997
Le 1er mai, le 14 juillet
C'est le jour de Noel.
Les jours de fête (les jours fériés)
À Noël, à Paques,
Les jours
1)  lundi  SANS préposition
(lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche)

2) le lundi - seulement si c'est une habitude

C’est mardi aujourd’hui
Le lundi, je joue au volley dans mon club
Lundi, je vais chez le dentiste

Demain, nous partons en vacances.
Hier, ils ont gagné le match 2 à 1
Les mois
(janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre)
En janvier
Au mois de janvier
Les saisons:
En hiver, en été, en automne
!Au printemps
Les années
Jean-Jacques Cousteau est mort en 1997
J’aime beaucoup les années 70.
Les siècles
Au XIXe sièle, les gens n’avaient pas de voiture






Leçon 8: décrire



Décrire un objet 
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Deviner un objet







Décrire une personne

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Alice décrit sa maison

Vidéo présentation maison

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Décrire un lieu de la ville

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Décrire un animal domestique

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